1、不要用物質(zhì)作為獎勵

　　如果大人總是拿物質(zhì)當獎勵，那么這個動作就說明大家更注重結果，而忽略了孩子努力的過程。這種方法不會起到積極的指導作用，反而會得到相反的結果。

　　例如：孩子連續(xù)幾天完成作業(yè)，你卻不給他獎勵。那么下一次，孩子就會想“反正沒有獎勵，也沒必要做好作業(yè)”，或者可能會出現(xiàn)這樣的情況：“今天給的獎勵我不要了，可以不學了?！?/p>

　　物質(zhì)獎勵的效果是短期的，但負面影響是深遠的。物質(zhì)獎勵不僅會讓孩子失去主動性，還會讓孩子的工作高度功利化。

　　2、表揚孩子的努力

　　贊美那些可以通過后天努力改變的特質(zhì)，比如勤奮、細心、認真，而不是一些先天的決定，比如漂亮、聰明、機靈。例如，這個孩子今天可以數(shù)到30?？浜⒆舆@么聰明。孩子會認為自己能數(shù)到30是因為聰明。

　　一旦孩子發(fā)現(xiàn)自己記不住一些數(shù)字，就不知道該怎么辦了。他們覺得自己不夠聰明，覺得很挫敗。正確的說法：昨天，寶寶能數(shù)到20，今天，他繼續(xù)努力，能數(shù)到30！這樣，即使孩子忘記了一些數(shù)字，她也會知道，只要我努力，下一次就能重新記住。

　　還可以和寶寶前段時間的表現(xiàn)做一個對比，讓孩子知道自己通過努力取得了進步，感受到了快樂，孩子也會有對事情的掌控感，這樣才會有繼續(xù)努力的信心。

　　3、表揚孩子的付出，而不是贊美

　　不要說：寶寶很棒！寶寶做的真的很好！太籠統(tǒng)了，這樣的表揚不僅是對孩子的敷衍，也是一種懶言。如果孩子做的每一件事，大人總會說很棒很好，這會讓孩子覺得我做的每一件事都很棒。久而久之，孩子做事情帶有很強的目的性，就是想得到大人的表揚，讓大人開心。在贊美之前，我們要明白一件事。

　　表揚的目的是鼓勵和引導孩子用恰當?shù)恼Z言獨立地做更多正確的事情，所以表揚必須根據(jù)具體的事情來表達：你自己穿好衣服了！你一直在幫阿姨收拾東西。謝謝你，寶貝！蔬菜都吃完了，寶寶會更健康！