8月16日，從全國各地招聘的100多名打工子弟學校教師和4位執(zhí)行校長在北京昌平進行首次培訓。9月，他們將到昌平區(qū)的5所合法打工子弟學校任職，這也是在京的打工子弟學校首次大規(guī)模招聘教師。

據(jù)長期追蹤研究打工子弟學校問題的北京大學教授韓嘉玲博士近期發(fā)表的論文介紹，目前，北京有300所打工子弟學校，有6000～7000名教師，他們在高勞動強度、低工資和沒有任何社保和醫(yī)保的條件下，默默地擔負著北京地區(qū)十余萬流動兒童的義務(wù)教育。通過對這個群體的大量走訪調(diào)查顯示，他們的勞動生存現(xiàn)狀極為堪憂。

拆遷拆出了教師的權(quán)益問題

5月18日，記者在北京西三旗半塔村碰到尹老師，她說：“這幾天我住的村子要拆遷，房東讓我們搬家。原來想家里沒什么東西，可打開柜子一看，全是過去的學生作業(yè)，還有一張小孩子的檢討書。我真舍不得扔，還得找地方搬呀！”

據(jù)尹老師說，來北京5年，她已經(jīng)搬了若干次家，每次都有很多損失，而得不到任何補償。她問：“每一次拆遷，政府都給房主許多補償，我們這些被四處驅(qū)趕的居住者的損失怎么算呢？”

記者在采訪中了解到，目前，隨著北京對周邊城鄉(xiāng)結(jié)合部的改造力度加大，使得過去在這些地方扎根的打工子弟學校面臨拆遷，大多數(shù)學校隨原址而消失。對于就讀兒童已經(jīng)出臺同城待遇，雖然目前還沒有在全城實施，但畢竟是一個希望，孩子們可以就近入學。然而，對于學校和老師則沒有那么幸運。如朝陽區(qū)拆遷，在那兒一所打工子弟學校工作已十年的趙老師，因為學校沒有了，也只能一無所有地離開了。辦學的因拆遷而傾家蕩產(chǎn)，教師也拿不到一分錢的遣散費。