家庭教育滲透不是機(jī)械灌輸，不能牽強(qiáng)附會(huì)，應(yīng)在不知不覺(jué)中讓孩子接受教育，這就得講究滲透的藝術(shù)。

★自然結(jié)合

媽媽買了一條魚，正在煎魚，孩子在一旁有趣地觀望。這時(shí)媽媽可以邊煎魚邊和孩子談話：魚為什么長(zhǎng)尾巴？魚鱗有什么作用？魚肚子里的泡泡是干什么的？孩子會(huì)很高興聽(tīng)媽媽的講解或回答。這就是一種自然結(jié)合，邊煎魚邊進(jìn)行關(guān)于魚的知識(shí)教育。

★啟發(fā)誘導(dǎo)

媽媽爸爸和孩子一起看小人書。書上的小熊很勇敢，摔了一跤，既不哭也不鬧。于是父母啟發(fā)孩子說(shuō)：“我們的佳佳摔了跤，也會(huì)像小熊那樣勇敢，不哭不鬧?！焙⒆佑浽谛睦?。果然一次摔跤后，雖然眼淚在眼眶里轉(zhuǎn)，卻硬是沒(méi)哭出聲來(lái)，這就是啟發(fā)誘導(dǎo)的結(jié)果?！?/P>

★ 由此及彼

媽媽在洗臉，孩子趕忙送來(lái)毛巾，媽媽及時(shí)表?yè)P(yáng)并說(shuō)：“維維真聰明，真能干！要是爸爸下班了，維維能給爸爸送去拖鞋就更聰明，更能干！”這就是由此及彼的教育藝術(shù)。

★尋求機(jī)會(huì)

有的孩子性格內(nèi)向、膽小、不喜歡說(shuō)話，特別是見(jiàn)了生人更不敢說(shuō)話，父母就要有意地在日常生活中尋找契機(jī)，以鍛煉孩子與人交往的能力。如當(dāng)有客人來(lái)時(shí)，可讓孩子亮亮相，問(wèn)聲好，說(shuō)上幾句話；去商店買玩具時(shí)，讓孩子直接與售貨員叔叔、阿姨對(duì)話；外出做客時(shí)將孩子帶著，教他與人交往的本領(lǐng)。天長(zhǎng)日久，孩子就會(huì)克服膽小不敢說(shuō)話的毛病。

★抓“興奮點(diǎn)”

家庭中一些趣事、新鮮事，孩子最感興趣，最為關(guān)心，是孩子的興奮點(diǎn)，也是教育滲透的最好時(shí)機(jī)。父母要抓住機(jī)會(huì)做文章。比如，爸爸被評(píng)為先進(jìn)工作者，拿回來(lái)一張大獎(jiǎng)狀，捧回一個(gè)漂亮的獎(jiǎng)杯。孩子特別自豪興奮，看看獎(jiǎng)狀，摸摸獎(jiǎng)杯。這時(shí)媽媽可在孩子面前夸爸爸工作積極、學(xué)習(xí)刻苦、助人為樂(lè)等具體事跡，還可與孩子一道商量做頓豐盛的晚餐以示應(yīng)賀。晚餐時(shí)，可勉勵(lì)孩子長(zhǎng)大了也要像爸爸那樣當(dāng)先進(jìn)工作者、捧獎(jiǎng)杯、拿獎(jiǎng)狀。

★看準(zhǔn)火候

滲透并非可以隨心所欲，并不是想什么時(shí)候滲透就一定會(huì)有效果的。有時(shí)早了，不到時(shí)候，白費(fèi)力氣；有時(shí)遲了，錯(cuò)過(guò)時(shí)機(jī)，也不會(huì)有用。比如孩子玩積木興致正濃，你偏讓他聽(tīng)小白兔愛(ài)清潔的故事，孩子的注意力沒(méi)有轉(zhuǎn)移過(guò)來(lái)，這就是不到時(shí)候。同時(shí)，當(dāng)孩子擺出某種“良好的創(chuàng)舉”，決心要做件什么事，你卻漠然置之，這就是失去火候，孩子的創(chuàng)造精神就會(huì)受挫。