?、俪煽兒檬菍Π嗌洗蠖鄶当茸约撼煽儾畹耐瑢W面言的。在同一個班上，也許就還有人比自己成績好，即使在班上拔尖了，那和同年級、同學校的其他人比呢?在學校里拔尖了，那又和地區(qū)乃至全國的學生相比呢?俗話說：“強中自有強中手?！倍页煽兒门c壞有一個時效性的問題，你現在成績較好，并不能保證你以后的成績能繼續(xù)好下去。如果驕傲自滿，不繼續(xù)努力的話，極有可能被其他人趕上并超過。驕傲使人落后，謙虛才使人進步。為了使對孩子的教育更有說服力，有必要為孩子找出具體事例或榜樣，讓他與“對手”展開競賽和較量，讓他自己去比較去發(fā)現，從而給自己找到客觀的評價。

　　②隨著年齡的增長，孩子對自己的認識也逐漸擴大和加深，慢慢對自已有了獨立的看法，他們能看到自己的缺點，但多數對自己的能力估價較高，實際上做不到的事往往認為自己有能力做到。人的能力是有限的，要成就一番大事業(yè)，取得好成績，必須比別人更加倍努力地學習、工作，才能達到自己遠大的理想目的。如果驕傲自滿，不思進取，那只能是紙上談兵，無所作為。

　　③孩子成績好，腦子靈，對某些學科擅長，但并不等于將這門學科的知識都學到手了海一門學科的發(fā)展都是無止境的，即使是該學科的專家也不敢說他的研究已窮盡了。在未來社會中，要求人才是復合性人才，數理化和文史哲知識都要通曉，這樣的人才才具有競爭力。家長應全面發(fā)展孩子的學識，對于成績較好的孩子，可以讓他提前學習高年級的知識，讓他在新的知識海洋中奮勇搏擊，在困難的進取中去掉驕矜之心。

　　④學習成績好并不意味著一好百好，在其它方面是否也比其他同學好呢?實際上人無完人。每個人都有所長，各有所短。不能只看到自己的長處和別人的短處，還應發(fā)現自己的短處和別人的長處。家長應選擇孩子身邊的榜樣加以論證，讓孩子心服口服。

　　⑤面對孩子的成績單，當父母的首先要正確使用分數這把尺子，不能用絕對分數去衡量孩子的智力和學習態(tài)度，而是應當比較孩子自身成績的變化，肯定他的點滴進步，幫助他掌握知識的同時注意學習能力、學習方法的培養(yǎng)，鼓勵他繼續(xù)努力攻克更大的難關，取得更優(yōu)異的成績。同時，家長要經常告誡孩子不要驕傲自滿，并講一些發(fā)人探省的故事給他聽，讓他深刻領悟到學無止境，驕傲使人落后的道理。

　?、藜议L不要以為這樣會浪費孩子的時間，孩子通過輔導同學，可以發(fā)現自已學習上的薄弱環(huán)節(jié)，鞏固自己學到的知識，又可以密切同學關系，消除驕傲自滿的心理與行為。