什么是定位？定位就是犧牲。就是把滿(mǎn)腦袋的頭發(fā)拔得只剩下最后一條，在風(fēng)中招搖。定位是一種專(zhuān)注的專(zhuān)業(yè)態(tài)度。
100個(gè)課時(shí)是不可能打造嬰幼兒教育專(zhuān)家。0－3歲是嬰幼兒一個(gè)較長(zhǎng)的發(fā)育、成長(zhǎng)過(guò)程。無(wú)論有多好的培訓(xùn)方法，在這么短的時(shí)間內(nèi)，不可能培訓(xùn)出一名合格的PBCE育嬰師。因?yàn)槲覀兣嘤?xùn)的不是理論者，只需要在理論上了解；我們培養(yǎng)的是嬰幼兒教育的實(shí)施者，必須在實(shí)施中釋放。

好普嬰幼兒教育發(fā)展有限公司根據(jù)嬰幼兒的生理和心理發(fā)育的順序性、連續(xù)性、階段性、漸進(jìn)性、方向性及由局部到完整的生理、心理變化過(guò)程的嬰幼兒的特征。對(duì)PBCE育嬰師進(jìn)行水平象限與垂直象限的雙向細(xì)分，水平象限是：將0－1歲，1－2歲，2－3歲嬰幼兒的三個(gè)年齡段對(duì)PBCE育嬰師的工作進(jìn)行指向性定位：

1 啟蒙PBCE育嬰師
教育對(duì)象：0－1歲的孩子；
工作定位：護(hù)理與感覺(jué)訓(xùn)練。

2 心智PBCE育嬰師
教育對(duì)象：1－2歲的孩子；
工作定位：陪護(hù)與心智訓(xùn)練。

3 早教PBCE育嬰師
教育對(duì)象：2－3歲的孩子；
工作定位：陪伴與早期教育。

垂直象限將其細(xì)分為：初級(jí)、中級(jí)、高級(jí)。這樣細(xì)分后，我們對(duì)嬰幼兒教育內(nèi)容與我們特有的培訓(xùn)方式及學(xué)員的接受能力進(jìn)行綜合評(píng)估后，確認(rèn)培養(yǎng)一個(gè)啟蒙PBCE育嬰師（初級(jí)）需要150課時(shí)；培養(yǎng)一個(gè)心智PBCE育嬰師（初級(jí)）需要180課時(shí)；培養(yǎng)一個(gè)早教PBCE育嬰師（初級(jí)）需要235學(xué)時(shí)。我們要訓(xùn)練一個(gè)PBCE育嬰師需要565課時(shí)。培訓(xùn)時(shí)間超過(guò)《育嬰師國(guó)家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》要求培訓(xùn)時(shí)間的5.65倍。

我們對(duì)PBCE育嬰師的教育不是停留在書(shū)面上，而是指導(dǎo)她們用正確的行為去釋放她們的專(zhuān)業(yè)，是往深度走，而不是廣度走的訓(xùn)練方式。因?yàn)?，PBCE育嬰師的教育是一個(gè)將對(duì)孩子的愛(ài)進(jìn)行釋放并與之共同體驗(yàn)的過(guò)程。

社會(huì)需要專(zhuān)業(yè)的育嬰師，我們將為此不斷努力，為深圳、為中國(guó)、為世界訓(xùn)練更多的嬰幼兒家庭陪伴教育人才。

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