█ 廣州市婦女兒童醫(yī)療中心婦嬰院區(qū)兒童保健科副主任醫(yī)師 林穗方

　　“世界上沒有完全相同的兩片樹葉?！?德國·萊布尼茨)

　　您的孩子屬于難養(yǎng)育型氣質(zhì)，還是易養(yǎng)育型氣質(zhì)？針對孩子的氣質(zhì)，如何因材施教，您了解嗎？

　　多年來，專家對兒童的活動水平、生活學(xué)習(xí)規(guī)律、應(yīng)對外界事物和環(huán)境的態(tài)度、平時的情緒、做事的耐性等九個方面進(jìn)行考察，將兒童氣質(zhì)總結(jié)為四個類型：易養(yǎng)育型、難養(yǎng)育型、發(fā)動緩慢型及中間型。

　　★ 易養(yǎng)育型寶寶：常積極樂觀，但易受傷害

　　易養(yǎng)型寶寶生活節(jié)律性強(qiáng)，飲食、大小便、睡眠皆有規(guī)律。此種氣質(zhì)類型的寶寶，通常情緒積極，容易接受新事物，較快適應(yīng)環(huán)境和情況的變化，易于撫養(yǎng)。但他們的行為情緒并不穩(wěn)定，較為情緒化，同時也易因接受陌生事物或人而受到傷害。

　　如何撫養(yǎng)：

　　對于易養(yǎng)育型寶寶，家長可利用其氣質(zhì)優(yōu)勢，幫助他們建立良好的生活習(xí)慣，加強(qiáng)引導(dǎo)其樂觀、積極向上的性格，以及在逆境中生存的堅強(qiáng)意志。同時，也要告誡孩子須有一定的警戒心，對陌生人和危險環(huán)境要加以識別，以免對自己造成危害。還要告訴孩子，不必過于刻板地習(xí)慣性地遵守規(guī)律，要懂得轉(zhuǎn)彎和偶爾打破常規(guī)去解決問題。

　　★ 難養(yǎng)育型寶寶：關(guān)鍵在于因材施教

　　難養(yǎng)育型寶寶的生理功能不規(guī)則，飲食、大小便、睡眠均無規(guī)律;適應(yīng)新環(huán)境或新事物較慢，對新事物和陌生人常會產(chǎn)生退縮和躲避行為；常表現(xiàn)出一些消極情緒，容易悲觀和悶悶不樂；遇事反應(yīng)強(qiáng)烈，過于敏感，稍受刺激就容易激動不安，常暴跳如雷，自制能力差；性格也偏于固執(zhí)，難與他人相處，因此，撫養(yǎng)起來比較麻煩和困難。

　　盡管此類氣質(zhì)的孩子多有消極的一面，然而也有一些優(yōu)點，如敏感，情感豐富；由于時常的趨避和退縮，也減少了不良因素的影響；固執(zhí)的同時，有執(zhí)著和鍥而不舍的精神；而且這類孩子常能引起撫養(yǎng)人更多的關(guān)注，得到的學(xué)習(xí)機(jī)會更多，人也更聰明。關(guān)鍵是父母要學(xué)會因材施教，懂得發(fā)揮其獨特的氣質(zhì)優(yōu)勢。

　　如何撫養(yǎng)：

　　對于難養(yǎng)育型寶寶，應(yīng)從新生兒期就開始訓(xùn)練其逐漸養(yǎng)成規(guī)律的生活習(xí)慣。

　　1、對反應(yīng)強(qiáng)烈的敏感孩子，要避免激怒他，讓他學(xué)會克制，耐心地說服教育他，切忌打罵，更要避免在公共場合批評指責(zé)他，要采取冷處理的方法。

　　2、對脾氣古怪、情緒變化無常的孩子，要給予更多的關(guān)心和照顧，讓他多與活潑可愛、熱情大方的孩子一起玩，激發(fā)他的歡樂情緒，讓他感受生活的美好和友愛的可貴。對于適應(yīng)性差的孩子，可讓他先接觸較安全的環(huán)境和友善的陌生人，再逐漸過渡到復(fù)雜的環(huán)境，多鼓勵和培養(yǎng)他獨立生活的能力。

　　3、創(chuàng)造一個和諧溫馨的家庭環(huán)境，從新生兒時即開始進(jìn)行撫觸鍛煉，同時放一些輕松柔和的音樂，不斷用美好的語言刺激他，使其激烈的情緒得到緩解，也是不錯的方法。

　　★ 尚有發(fā)動緩慢型、中間型寶寶

　　除易養(yǎng)育型和難養(yǎng)育型外，尚有發(fā)動緩慢型和中間型兩型氣質(zhì)。發(fā)動緩慢型寶寶，常不活潑，行動遲緩，膽小怕事，有逃避性；對事物缺乏興趣，探索精神和競爭性較差，對外界環(huán)境或事物適應(yīng)慢，對刺激反應(yīng)遲鈍；平時表情淡漠，沉默寡言，此類孩子也經(jīng)常被家長認(rèn)為是乖孩子。中間型寶寶的性格則介于難養(yǎng)育型和易養(yǎng)育型之間，如果偏易養(yǎng)育型則為中間偏易養(yǎng)育型，若偏難養(yǎng)育型則為中間偏難養(yǎng)育型。

　　如何撫養(yǎng)：

　　1、發(fā)動緩慢型寶寶，雖然存在淡漠、缺乏自信、孤僻等缺點，但也有冷靜、感情深沉、實干等優(yōu)點。家長應(yīng)注意從小對此類孩子進(jìn)行感官刺激，常以顏色鮮艷或帶聲響的玩具刺激其視覺、聽覺;每天固定時間給他放些輕松、節(jié)奏感強(qiáng)的音樂，同時對其進(jìn)行撫觸，并有意識地逗引他或與之對話;

　　2、針對其抑郁寡言、不愿與人交往的特點，經(jīng)常有意識地引導(dǎo)他與周圍的小朋友接觸，多帶他接觸外界環(huán)境，并適時送去幼兒園增加孩子之間的交往，以培養(yǎng)其交往能力;利用周圍的一切事物對孩子進(jìn)行教育，激發(fā)他對外界事物的興趣和熱情。父母要有耐心，應(yīng)給孩子留出充分考慮問題并作出反應(yīng)的時間，切忌因為孩子乖而忽略了關(guān)心他，以免使孩子發(fā)展到抑郁、孤獨、不合群，出現(xiàn)社會交往能力差等行為問題。這類孩子膽小，應(yīng)經(jīng)常給予鼓勵，幫助其樹立自信心，同時盡量放手讓孩子做力所能及的事，幫助其克服過于依賴父母的不良性格特征。

　　中間型寶寶，各方面反應(yīng)較適中，應(yīng)根據(jù)孩子偏難養(yǎng)育型或偏易養(yǎng)育型的特點，進(jìn)行有針對性的養(yǎng)育和引導(dǎo)。

　　氣質(zhì)沒有好壞之分，趨利避害就好

每一枚硬幣都有正反兩面，每一種氣質(zhì)也都有優(yōu)點和缺點。氣質(zhì)無好壞之分，家長只要學(xué)會趨利避害，揚(yáng)長避短，針對孩子的氣質(zhì)，有的放矢地進(jìn)行有效教育就好。